合格までのカリキュラム

代表・島村が語る カリキュラム設計の理由

立命館大学志望の現役男子。
フィリオの弱点発見テストと保護者を交えたカウンセリングの結果、模試のデータ以上に英語の基礎ができていないことが判明。
英文法α / β・読解α / βの4講座をライブ授業で受講し、基礎の基礎から指導するメニューを提示。
ご予算に限りがあることから、得意な世界史、古文は個別課題として問題集と過去問演習を指定し、やや得点の悪い現代文はDVD受講にして何度も繰り返して学習するように指示。
結果的に立命・関大・龍谷に全勝。

代表・島村が語る カリキュラム設計の理由

同志社大学志望の現役男子。
フィリオの弱点発見テストと保護者を交えたカウンセリングの結果、模試のデータ以上に英語の実力があることが判明。
その結果、英語のライブ授業は英文法α・読解αの2講座と個別課題の問題集で十分と判断。
国語のセンスが高いことから古文は講習会のみで対応し、成績の波の大きい現代文はDVD受講と過去問演習で実力アップを図ることに決定。
得点源になる日本史はDVD受講に加えて週に1度の個別チェックで知識の定着を狙うことにする。結果的に英語が飛躍的に伸び第1志望の同志社に合格。

代表・島村が語る カリキュラム設計の理由

産近甲龍が第1志望、伸びれば関大までという現役女子。
フィリオの弱点発見テストと保護者を交えたカウンセリングの結果、本来の英語の実力はβレベルではあったが本人の強い希望で、英語のライブ授業は英文法α・読解αの2講座とし、英語の基礎力養成は個別課題の問題集で対応することに決定。
ご予算に限りがあることから、得意な現代文を伸ばし、英語と現代文で高得点を狙うプランを作成。
世界史は基本的な流れの理解はできていたことから、世界史の個別チェックで細かい点をつめていくやり方。
最終的に関大には届かず残念だったが近大と龍谷には合格。

代表・島村が語る カリキュラム設計の理由

産近甲龍が第1志望、伸びれば関大までという現役男子。
フィリオの弱点発見テストと保護者を交えたカウンセリングの結果、英語の基礎が全くできていない状態で、ご予算に余裕があったことから英語のライブ授業は英文法α・読解αの2講座とし、個別指導で英語の基本について徹底的に学習してもらうことに決定。
苦手な古文、問題による波が大きい現代文はそれぞれDVD受講とし、映像を週に2回くり返す学習計画を作成。
得意な政経でしっかり得点を稼いで関大の3教科同一配点方式での合格を目指す。
近大は不合格で残念だったが見事関大に合格。